研修赋能促成长 深耕教材提质效
——我校高中部教师参加聊城一中教材培训纪实
为精准把握新教材内涵，深化教考衔接，优化课堂教学，提升教师专业素养与教学质量。5月23日，聊城一中教育集团在三个校区同步开展数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科第二次全员教材专项培训，特邀省市知名专家入校指导，以专业教研赋能高效课堂与精准备考。
颐中外国语学校高中部紧跟聊城一中步伐，协同跟进了聊城一中各个学科教研活动，实现了教学资源共享与教研能力共升。我校高中部教师认真参加培训、积极思考，主动反思，满载而归，为深刻理解教材与打造高效课堂筑牢根基。
数学学科
本次数学培训由北京教研员李传奇老师主讲。培训以教材单元为脉络，梳理知识逻辑与重难点，聚焦平面向量、复数、立体几何等重点内容。专家结合高考真题，拆解教材解题范式、高频考点与易错知识，打通教材教学与高考考查的衔接通道。
高卫老师：本次培训以教育指导思想为引领，让我收获深刻。培训强调重视教材、夯实双基，区分知识基础性与工具性，落实实践活动，摒弃僵化刷题思维。今后我将回归教材本源，引导学生主动参与知识生成，在应用中提升能力，落实教学本质。
赵广菊老师：本次培训让我明确数学教学要回归课标与教材，深挖课本、夯实基本功，拒绝以教辅代教材。新高考突出思维考查，教学需聚焦“四基”与核心素养，减负增效。我将坚持以生为本，让学生轻松学数学、稳步提分，实现高效教学。
英语学科
齐鲁名师王翠莲老师开展英语专项培训。培训立足教材语篇，解析文本结构与语言特色，落实阅读训练与以读促写教学。同时紧扣高考命题规律，细化核心词汇、重点语法，明确考教融合教学设计路径，有效提升读写课堂教学实效。
蒋岩老师：本次高中英语教学培训令我深受启发，有效打破固有教学思维，清晰区分“教教材”与“用教材教”。王老师的分层阅读、语境化词汇教学贴合新高考，让我明确方向。今后我将深耕文本、活用资源，实现素养培育与应试提分双向提升，打造高效英语课堂。
张鹏老师：培训明确外研版选修教材读写教学与考教结合路径，专家结合案例剖析新课标备考策略，强调读写融合。此次学习解答备课困惑，让我认识到深耕课堂、持续学习的重要性，为后续教学注入新动力。
李爱军老师：王老师依托新教材，挖掘语言、思维、应试价值，系统讲解编写逻辑、素养落地路径与实操策略，破解教学难点。培训深入浅出，为一线教学明晰方向，让我更新理念、优化方法，受益良多。
物理学科
物理培训聚焦新版教材必修与选修内容，张飞校长深度解读新课标与新高考评价体系。他强调教学需立足四大考查要求，依托真实情境培养学生探究与推理能力，要求备课组落实大单元备课、分层教学，完善课堂过程性评价。
魏长刚老师：我深刻认识到教学需从解题转向解决问题、从考知识转向考素养。理想课堂以真实情境为载体，注重探究与实验，培育核心能力。今后我将紧扣高考评价体系，构建趣味高效课堂，引导学生解决真实问题。
王磊老师：参加物理专项培训，对标高考命题趋势与考点变化，我收获颇丰。专家讲解授课方法与答题规律，让我发现自身教学不足。后续我将紧扣考纲调整教学，夯实基础、梳理考点，侧重培养逻辑推理与解题能力，全力提升学生备考实效。
化学学科
杜明成老师围绕高中化学核心教材内容展开培训。系统梳理化学反应原理、速率与平衡等核心知识，重点解析溶液四大平衡与电化学重难点，结合典型例题突破教学难点，帮助教师梳理清晰、高效的模块教学思路。
何洪波老师：本次化学培训直击教学痛点，让我重视培养学生化学阅读理解能力与学科“语感”。“教材阅读提纲”复习法实用高效，专家强调传授知识、方法与视角。今后我将借鉴经验，优化备课与课堂指导，回扣课本、筑牢基础，提升教学质量。
王翠老师：参加高中化学教材培训，我更新教学理念，理清教材逻辑与重难点。专家结合高考题解读考点，指导探究式教学。我将吃透教材、立足学情，将新课标要求融入课堂，优化教学设计，不断精进教学能力，切实提升化学课堂质量。
贾言华老师：化学教材培训助力我系统梳理核心知识，深度理解化学反应原理模块。培训引导我从微观视角教学，构建动态平衡思维，掌握守恒分析工具。我将把所学落实到课堂，引导学生透过现象看本质，培养学科素养，提升教学与备考实效。
生物学科
正高级教师李霞依托教材编写与高考命题经验，针对生物必修、选择性必修核心板块开展培训。她梳理各章节高频考点，拆解重难点题型，分享规范答题技巧，明确教材活用方法与考教结合落地路径，为日常教学与备考精准指路。
 王秀研老师：本次生物教材培训通过专家解读、课例展示与同行交流，让我系统掌握新教材编写逻辑与育人导向。我清晰认识新课标、新高考教学变革核心，弥补教学短板，更新教学理念，为今后精准施教、高效育人指明清晰方向。
刘丹老师：聆听李霞老师生物教材分析讲座，我收获颇丰。讲座梳理必修与选修核心内容，明晰知识关联、教学重点与考点方向。我认识到教学需立足教材、贴合学情，将抽象知识通俗化讲解。今后我会把所学思路运用到课堂备课中，优化教学设计，夯实教学基础，切实提升生物课堂教学实效。
政治学科
镇海中学方捷老师带领教师系统研读高中政治全套核心教材。立足学科大概念，梳理各模块编写逻辑与知识重点，结合经典课例讲解议题式、情境化教学方法，助力学生思辨能力、文化素养与国际视野全面提升。
孙会伟老师：本次政治培训让我受益匪浅。我更新了教学理念，明晰新课标核心素养要求。今后我会立足学情，创新课堂教法，将理论与时政结合，提升课堂实效性，助力学生学好政治，用好政治。我对新版教材编写理念、知识体系、育人目标以及课堂教学实施方法，都有了更为系统、深刻的认知。此次培训拨开教学困惑，更新教育思维，让我明晰新时代思政课的使命担当，收获颇丰、受益匪浅。
白璐老师：本次培训让我明确新课标下的教材理念，需紧扣政治导向，立足新时代，构建大单元教学，结合实践与热点，处理好教材与拓展内容。
李梦晨老师：此次培训收获颇丰，明晰了必修三、四课标要点与教学重难点。深化了对核心素养的理解，掌握了情境化教学与活动设计方法。今后将立足课堂，落实立德树人，提升思政育人实效。
历史学科
石朝华老师结合新课标与新高考趋势，深度拆解《中外历史纲要》教材。重点指导教师活用教材各类拓展栏目，打破传统教学误区，指导教师整合教材资源、构建知识体系，实现历史知识教学与立德树人育人目标深度融合。
段宗国老师：加深了对教材的认识，发现了以往教学中的薄弱点，对以后教学有着重要的指导和借鉴作用。
李敏老师：这次培训让我深刻认识到要在教学中深刻挖掘课本中的字词，查阅历史资料，研究史实要透彻，做到主干知识过程化，引导学生构建知识框架，涵养历史思维。
宋启蒙老师：这次培训为今后的备课提供了新的方向，比如如何深入挖掘教材知识的联系以及在准备史料时应注意的选材角度。
地理学科
省教科院教研员舒德全老师主讲地理培训。结合课程标准、高考改革方向与真题规律，逐段细化教材教学内容，明确教学重难点与授课思路，构建完整课堂教学思维闭环，让地理教学精准贴合课标、适配高考。
房茂瑜老师：通过舒老师的讲解我深刻认识到：高考命题改革正以“加速度”倒逼育人方式转型。作为教育工作者，不能再把备考简单等同于刷题和记忆。我们要主动适应“素养立意”的趋势，在日常学习中多问“为什么”“还能怎样”，多接触真实案例和项目式任务，锻炼自己从碎片化知识走向结构化思维。同时，也要守住基础，因为任何高阶能力都建立在对基本概念、原理和方法的透彻理解之上。
孙文轩老师：舒德全老师立足新课标、新高考的时代背景，从课程改革趋势、高考命题变革、课堂教学转型、新型学习观念、科学知识认知、深度教材解读多个角度出发，系统阐释了科学教育理念对地理教学的引领作用。同时，舒老师结合真实课堂案例与高考真题，让我深刻认识到先进教育观的重要意义。作为教师，我们既要脚踏实地深耕课堂、扎实教学，也要与时俱进更新教育理念，把握课改与高考趋势，找准教学方向，真正做到精准育人、高效教学。
杨晓蓓老师：听了舒德全老师关于高中地理必修一和选必一的教材梳理讲座，受益匪浅。舒老师不仅厘清了教材的知识逻辑，更深刻辨析了地理学科背后的核心价值——从人地协调观到家国情怀，从国际理解到法治意识。讲座让我意识到，地理教学不仅是传授自然与人文规律，更是引导学生形成正确的世界观与方法论，培养对家乡、祖国乃至人类命运共同体的责任感。
本次培训理论贴合实操，针对性极强。参训教师积极交流研讨、互学互鉴，在思维碰撞中厘清教学思路、破解教学难题。未来，我校将持续深耕教材教研，扎实推进教考融合，以高质量教研助力学校教育教学高质量发展。
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